【緒論】掛科如何求老師挽回的話(huà)？如果老師讓我們掛科了怎么辦？看透不說(shuō)破，做到心中有數(shù)“掛科如何求老師挽回的話(huà)”的內(nèi)容如下：
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我掛科了，怎樣跟老師求情？
自己掛科了，不可以求情，需要重新考試，直到過(guò)了為止。
一般高校對(duì)學(xué)生都有規(guī)定的學(xué)分要求，學(xué)生只有修到相應(yīng)數(shù)目才能拿到學(xué)位證并順利畢業(yè)。
學(xué)分是以學(xué)生考試科目的成績(jī)進(jìn)行計(jì)算的，即某一科通過(guò)考試，則獲得相應(yīng)的學(xué)分，不通過(guò)（即掛科）則無(wú)學(xué)分，需要下次重修或補(bǔ)考。
大學(xué)補(bǔ)考不過(guò)沒(méi)有學(xué)分，學(xué)分不夠就不能畢業(yè)，一般大學(xué)前都會(huì)進(jìn)行一次清考，所謂的清考就是補(bǔ)考沒(méi)過(guò)的科目更后給一次機(jī)會(huì)。
掛科的相關(guān)影響
1、掛科會(huì)直接影響到大學(xué)生的成績(jī)排名，使其與獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、競(jìng)選班干部、入黨、保研、推薦工作、出國(guó)留學(xué)等等好事全部失之交臂。
2、掛科還會(huì)對(duì)大學(xué)生的心理造成巨大的傷害，例如會(huì)造成大學(xué)生有羞愧、恐懼、痛苦、自暴自棄等不良情緒。
3、掛科對(duì)于大學(xué)生的就業(yè)也將造成十分的嚴(yán)重影響，一般用人單位看到應(yīng)聘畢業(yè)生有掛科經(jīng)歷后，再考慮錄用他的可能性就降低了。
掛科如何求老師挽回？
語(yǔ)氣委婉，博取同情。
和任課老師電話(huà)交流的時(shí)候一定要注意自己的語(yǔ)氣，態(tài)度陳懇有禮貌。畢竟幫不幫你決定權(quán)是在老師手上的，如果你掛科了態(tài)度還不好，老師會(huì)幫你才怪。如果自己的分?jǐn)?shù)離及格只差幾分，甚至與及格線(xiàn)很接近。
那就要找點(diǎn)能說(shuō)服老師的理由，比如將來(lái)打算出國(guó)留學(xué)、考研等等，表明成績(jī)對(duì)自己的重要性，請(qǐng)老師一定要幫幫忙，并表示自己在以后的學(xué)習(xí)中一定認(rèn)真努力。
補(bǔ)考重修。
補(bǔ)考一般在下學(xué)期開(kāi)學(xué)的第三周前后，補(bǔ)考一定要參加，因?yàn)轭}目不會(huì)太難，而且一般是考過(guò)的試卷，就算沒(méi)有復(fù)習(xí)也要參加，萬(wàn)一過(guò)了呢。
畢竟這也是一次爭(zhēng)取不交重修費(fèi)的機(jī)會(huì)。如果補(bǔ)考還是沒(méi)過(guò)，那就只能乖乖交重修費(fèi)了，重修也一定要重視，因?yàn)榧词鼓憬涣酥匦拶M(fèi)也不代表就一定會(huì)讓你過(guò)，還是得認(rèn)真學(xué)習(xí)呀。
掛科了，打電話(huà)和老師溝通下,要怎么說(shuō)？
掛科了打電話(huà)給老師的說(shuō)法如下：
1、表明自己的身份。
2、說(shuō)一下掛科對(duì)自己的影響。
3、說(shuō)一下自己掛科的客觀原因，并分析自己平時(shí)的表現(xiàn)，更好是有利的方面。自己有責(zé)任但是客觀的原因是導(dǎo)致掛科的主要原因。
4、請(qǐng)老師幫幫忙，謝謝老師之類(lèi)的感謝話(huà)。
相關(guān)介紹：
掛科更嚴(yán)重的影響就是可能造成大學(xué)生沒(méi)有學(xué)位證，畢業(yè)證，無(wú)法畢業(yè)。一般高校對(duì)學(xué)生都有規(guī)定的學(xué)分要求，學(xué)生只有修到相應(yīng)數(shù)目才能拿到學(xué)位證并順利畢業(yè)。
學(xué)分是以學(xué)生考試科目的成績(jī)進(jìn)行計(jì)算的，即某一科通過(guò)考試，則獲得相應(yīng)的學(xué)分；不通過(guò)（即掛科）則無(wú)學(xué)分，需要下次重修或補(bǔ)考。
若掛科太多，重修不過(guò)，學(xué)生就會(huì)因?qū)W分不夠而被學(xué)校留級(jí)或勸退。進(jìn)而會(huì)使學(xué)生有上面所說(shuō)的無(wú)學(xué)位證或無(wú)法畢業(yè)的危險(xiǎn)。這樣等于說(shuō)大學(xué)白念，絕對(duì)得不償失。（關(guān)于掛多少科目就會(huì)無(wú)學(xué)位證的問(wèn)題，不同的高校的規(guī)定是不同的。）
掛科如何求老師挽回
大學(xué)要是沒(méi)有考過(guò)的情況下特別的影響畢業(yè)，大學(xué)里面是有學(xué)分的，要是學(xué)分不夠的情況下是能畢業(yè)的，并且還沒(méi)有學(xué)位證。
當(dāng)我們大學(xué)沒(méi)有考過(guò)也不要過(guò)于的緊張，大學(xué)里面還有一次補(bǔ)考，補(bǔ)考一般都是在下個(gè)學(xué)期。所以我們有充分的時(shí)間去學(xué)習(xí)，并且這次我們一定要認(rèn)真的復(fù)習(xí)。
沒(méi)有考過(guò)以后需要再次補(bǔ)考的情況下就算是得了特別高的分?jǐn)?shù)，也是會(huì)給及格線(xiàn)的，要是沒(méi)有達(dá)到及格線(xiàn)，就會(huì)給出具體的分?jǐn)?shù)。
所以沒(méi)有考過(guò)的一定要讓老師給劃分出復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，并且需要我們重點(diǎn)復(fù)習(xí)，其實(shí)補(bǔ)考和第一次考的時(shí)候題目都是相似的，所以復(fù)習(xí)一定要著重復(fù)習(xí)。
掛科怎么跟老師求情?
首先態(tài)度一定要端正，讓老師知道你已經(jīng)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤了，并且有努力改正的決心。
經(jīng)常在老師面前露露臉，幫老師倒杯水，擦擦黑板，多喊喊XX老師早、再見(jiàn)......一個(gè)系那么多人一起上課，讓老師記住你，這個(gè)學(xué)生態(tài)度比較好，懂禮貌，一般老師都喜歡這樣的學(xué)生。以后會(huì)手下留情的。
老師喜歡學(xué)生提問(wèn)題，即使不是書(shū)本知識(shí)的問(wèn)題也可以問(wèn)，關(guān)于人生的問(wèn)題，就業(yè)的問(wèn)題或者什么其他的。因?yàn)槟阋粏?wèn)問(wèn)題了就意味你們?cè)诮涣鳒贤?，老師?huì)認(rèn)為你這個(gè)學(xué)生要求進(jìn)步。
要深入了解了解，老師要具體分析，有些老師不喜歡這套，我以前有個(gè)老教授就是這樣，有個(gè)同學(xué)掛科去送禮結(jié)果更慘了。更后送禮時(shí)話(huà)要說(shuō)的漂亮，讓老師覺(jué)得你不是有目的的送禮。
掛科，只要掛了就是板上釘釘?shù)氖聝?。你再求情也已?jīng)記到電子檔案上了，求情有啥用。
就好像是一個(gè)人被綠了，再怎么去實(shí)施復(fù)仇，也改變不了事實(shí)。
人情這件事永遠(yuǎn)都是事前準(zhǔn)備，事后見(jiàn)效。要是不能確?？荚囃ㄟ^(guò)就在考前想辦法。
我的經(jīng)驗(yàn)，我數(shù)學(xué)超爛，但是由于職務(wù)之便，可以經(jīng)常接觸到老師。我大概幫她批改了半個(gè)學(xué)期的作業(yè)（其實(shí)也不多，大概每周去兩三次就行）我數(shù)學(xué)從來(lái)都是61分，老師給了面子。
有人說(shuō)這方法卑鄙，這樣就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)，等等。但是，自己什么情況自己心里清楚，我高中數(shù)學(xué)就沒(méi)上過(guò)50，高考不知道哪來(lái)的運(yùn)氣選擇題填空題就錯(cuò)了兩個(gè)?？匆?jiàn)xyz就頭疼，但是大學(xué)還是有數(shù)學(xué)。憑實(shí)力我肯定是掛科，那還不得想想辦法。
所以?huà)炜屏耍囱a(bǔ)考，要么算算你的學(xué)分夠不夠，等清考。
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