【引言】德育秘密挽回友誼？關(guān)于友誼的德育教育？映森情感整理，獲取情感知識“德育秘密挽回友誼”的內(nèi)容如下：
目錄：
我國小學德育的主要原則有哪些
方向性原則。知行統(tǒng)一的原則。發(fā)揚優(yōu)點、克服缺點的原則。嚴格要求與尊重學生相結(jié)合的原則。集體教育與個別教育相結(jié)合的原則。正面教育和積極引導相結(jié)合的原則。教育與學生年齡特征相一致的原則。
方向性原則。知行統(tǒng)一原則（又稱理論聯(lián)系實際原則）。尊重信任學生與嚴格要求學生相結(jié)合的原則。教育的一致性和連貫性原則。從學生實際出發(fā)因材施教的原則。
中小學德育原則有：導向性原則、疏導原則、尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合原則、教育影響的一致性與連貫性原則、知行統(tǒng)一原則、正面教育與紀律約束相結(jié)合原則、依靠積極因素克服消極因素原則、因材施教原則等八大原則。
那些別人家的孩子是怎樣做到德智育共同發(fā)展?
1、要培養(yǎng)孩子從小就具備良好的道德品質(zhì)，勤奮學習，遵守紀律，熱愛勞動，關(guān)心他人，艱苦樸素。特別是家庭美德教育的內(nèi)容是對孩子進行珍愛家庭，孝敬父母，勤勞儉樸，文明禮貌的教育。人的生活從家庭開始。
2、智育方面家長要時刻關(guān)心孩子的學習，把孩子的學習放在一切活動的首位。要形成一種高關(guān)注度，平時光問問題是不夠的。我們必須對情況有深刻的了解，有時還要參與孩子的學習。
3、在孩子身上塑造你希望看到的特質(zhì)：尊重、友好、誠實、善良、寬容。表現(xiàn)出無私的行為。為別人做事，不要期待回報。表示感謝并致意。更重要的是，要像對待別人那樣對待你的孩子。
4、我認為當前，在對小學生進行德育工作時，必須堅持以共產(chǎn)主義思想體系為核心，從社會主義的更基本的社會公德抓起，把他們對共產(chǎn)主義的向往，引導到建設(shè)有中國特色的社會主義現(xiàn)階段全民族的共同理想上來。
如何對幼兒進行道德教育
因此，將幼兒品德教育滲透到幼兒的日常生活中去，是有針對性地對幼兒進行良好行為習慣、個性培養(yǎng)、發(fā)展個性傾向提供鍛煉的好機會。首先，生活習慣的培養(yǎng)。在日常生活中，應(yīng)結(jié)合各個生活環(huán)節(jié)對幼兒進行良好生活習慣教育。
(1)培養(yǎng)愛的情感愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感是幼兒思想和品德發(fā)展的基礎(chǔ)和動力。(2)形成必要的社會行為規(guī)范 幼兒應(yīng)當養(yǎng)成的社會行為規(guī)范主要有：文明禮貌，守紀律，講衛(wèi)生，愛護公物等。
方法如下：將品德教育滲透于幼兒的一日生活中幼兒園的一日生活及各項活動是實施幼兒園德育的主要途徑。
對幼兒進行品德教育從以下著手：父母在日常行為中注重自身品德修養(yǎng)，營造家庭環(huán)境，潛移默化地引導孩子。將對幼兒的品德教育融于日?；顒踊蛴螒蛑校⒔逃跇?。
德育過程
德育過程指的是教育者把一定社會的思想準則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為受教育者個體思想品德的過程。德育過程是教師在有目的、有計劃的引導下，學生積極主動地進行道德認知和道德實踐，逐步提高自我修養(yǎng)能力，形成品德的過程。
德育過程即思想品德教育過程。德育過程是教育者根據(jù)社會發(fā)展的思想道德要求和受教育者思想品德形成的規(guī)律，對受教育者實施教育影響，并通過受教育者思想品德的內(nèi)化、外化機制發(fā)展學生品德的教育活動過程。
德育過程（process of moral education），即思想品德教育過程。教育者把一定社會的思想準則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為受教育者個體思想品德的過程。其結(jié)構(gòu)要素包括教育者、受教育者、德育的內(nèi)容與方法；一說還包括施教與受教活動。
德育的基本途徑是什么?
1、德育途徑：政治課與其他學科教學；課外活動與校外活動；勞動；學校共青團、少先隊活動；班*工作。
2、解析：德育的途徑是指學校教育者對學生實施德育時可供選擇和利用的渠道，其中，更基本的途徑是思想政治課與其他學科教學。
3、德育的基本途徑是課堂教學；班*工作、年級活動、班級活動是進行日常思想品德教育和指導學生成長的重要途徑。
4、政治課與其他學科教學是德育的基本途徑。專家點撥小學德育的途徑包括：思想品德課與其他學科的教學(基本途徑)、課外活動與校外活動、勞動、少先隊活動、班*工作。這一知識點在歷年考試中經(jīng)常以單項選擇題和簡答題的形式出現(xiàn)。
5、德育的基本途徑：校內(nèi)正視途徑，涉及教學、共青團、少先隊組織的活動及課外活動，校會、班會、周會、晨會、時事政策學習，班*工作等。校內(nèi)非正視途徑，涉及學生友誼團體、校園文化氛圍等。
【總結(jié)】德育秘密挽回友誼？關(guān)于友誼的德育教育？的問題已經(jīng)有了答案，更多關(guān)于“關(guān)于友誼的德育教育”關(guān)注映森：http://b4i118.com/
