【導(dǎo)言】戀愛發(fā)聲練習(xí)？愛的發(fā)聲練習(xí)？不懂就往下看，情感精細講解“戀愛發(fā)聲練習(xí)”的內(nèi)容如下：
求唱歌的發(fā)聲技巧！
我剛開始也是這樣，我更更重要的心得就是，一定要先學(xué)會呼吸，呼吸時兩肋微漲，小腹微收，上身一定腰挺的很直，很直哦，用鼻和嘴一起呼吸，這樣反復(fù)呼吸，就成為你的下意識動作了，剛開始不會不要緊，只要你勤練，多體會，我就是自學(xué)的，現(xiàn)在唱的很好，唱高音時就像坐在馬桶上，朝那個方向用力就行了，你沒事自己可以體會一下。
關(guān)于《愛的發(fā)聲練習(xí)》
引用 LING988 的
小貓自小是小被媽媽遺棄，一直沒有安全感。養(yǎng)父的不倫偷窺讓她對這個重組家庭戒備，也對媽媽的愛質(zhì)疑。沒錯，許多人問一直跟阿良不是會很幸福嗎？可是，阿良的愛到底是不是愛呢？小貓通過幾次對愛的渴求的夢境，其實側(cè)面反應(yīng)了阿良其實對女性的身體有障礙。所以才有了后面的同性情結(jié)。你也可以認為是為了報復(fù)小貓的所為，可是要知道，如果不是本性里的某些因子被激發(fā)，一般男生很難有這樣的表現(xiàn)。所以，寂寞加上經(jīng)濟困窘，小貓遇到了小古。
小貓沒有和第一次見面的男人怎樣，卻和小古發(fā)生了關(guān)系。說明她并不完全是為了錢。她是喜歡小古的（身體會告訴你，什么是愛？）是的，身體往往比內(nèi)心誠實（這點放阿良身上同樣適用）
小古的熟男氣質(zhì)很吸引涉世未深的小貓。3個男人里，小貓也更愛小古，也只想要他的孩子?？墒牵撵`和肉體結(jié)合了，現(xiàn)實卻殘酷的不能讓他們在一起。小貓是善良的女孩子，她不想破壞小古的家庭，她沒有逼迫小古離婚，但那份愛，卻又始終糾纏著她們。
以至于遇到之后的殘 障的同事——一個內(nèi)心單純的大男孩時，小貓已經(jīng)沒有能力給愛了。對方的美好迫使她一次又一次的說謊。小貓覺得配不上他，更終選擇了逃避。
那么阿良呢？沒有小貓的背叛就會健康幸福成長嗎？要知道他也是一個沒有爸爸媽媽養(yǎng)的小孩 ，離婚后的父母只給他錢，沒有實質(zhì)的關(guān)愛。骨子里的gay或者雙性戀情結(jié)注定他也是個悲劇人物。所以，更后，他和小貓和學(xué)弟一起成了第一號家人，應(yīng)該是更美好的結(jié)局。
小古是玩世不恭。但正如張孝全所說的，他也是生活中出了問題，也許是中年危機，也許其他。他才用援交的形式來證明自己的存在?！叭绻液湍汶x婚，也不是因為小貓?！卞e就錯在，他淪陷在了援交的愛里，難以自拔。妻子的懷孕，想離不能離，和小貓想斷斷不了。終究是一個可憐人。
小貓的媽媽因為生活所困，帶著拖油瓶生活，再嫁的心酸誰人知。即使知道那個男人的行為有點不齒，但因為他的收留，能讓一家人團圓、有個家，只能隱忍。病房里，小貓說你不是不要我了嗎，我想，媽媽的心，應(yīng)該是更疼的吧？李鼎真的不應(yīng)該剪了后來媽媽病床前告白的部分?？上А?
不孕的養(yǎng)父、生活在壓抑家庭只肯寫字條的“孬”妹妹、被人欺負、弱小的“同志”阿杰、甚至沒有丈夫愛只有婚姻的小古太太.......她們也是可憐人。
全劇更陽光更健康的竟然是那個殘 障。但一腔愛與付出，卻什么都沒有得到。
愛的發(fā)聲練習(xí)發(fā)人深省，你可以哭，但哭完不是宣泄，是另一種惆悵。壓抑的現(xiàn)代人、底層人、邊緣人.....這世界不缺愛 ，我們滿滿的愛，卻一點也拿不出。
《愛的發(fā)聲練習(xí)》到底演的什么意思？故事情節(jié)怎么迷迷糊糊？？？
現(xiàn)在網(wǎng)上播放的是刪減版的
說一下片里看不清的地方。
1，妹妹給小貓的紙條：那你現(xiàn)在幸福嗎？
2，小貓說要出去拿信，其實是把錢塞進梵谷（我們大陸翻譯是梵高）的那本書里面，外加一張紙條。紙條：這些妓女都做過 更后也沒有誰跟誰因此而在一起。
3，小貓說要搬家和妹妹吵起來，妹妹把罐子打翻在地。阿良的男朋友第一次撿起的紙條：和電風(fēng)扇男孩一起私奔。第二張紙條：等我快點長大。
4，古更后在紙巾上面寫的是：我覺得你應(yīng)該有個家 你該有個家 因為你就該是小貓。
只能說更后啊良對小貓的愛已經(jīng)超越了戀人的愛，他們都是家人彼此坦誠得家人就如同夫妻，到了更后不是靠感情來維持得，到更后戀愛得味道可能會消失，但是家人的愛得味道會喚醒。但是他們四個人在別人的眼中有時候就是一種亂來吧。他們存在的就是那以前學(xué)生時代得純樸的初戀。啊良、小貓、啊杰、小晴四個人是家人而小貓更愛的就是啊古，而shunshine就是讓她找到些許戀愛的味道的人，她不是她愛的人小貓說她不配愛，但是她卻是里面更幸運的得到愛的人。其實，愛，不一定只介乎于愛情一樣。這就是愛
每個人對愛的理解不一樣
小貓的媽媽——愛就是容忍 是維持一個家庭
阿良——愛一個人就是付出 不斷的付出
小古——愛就是愛 沒有什么答案 身體就是愛
Sunshine——只要相信就會存在
小貓——迷茫ing
怎么練習(xí)開聲，使唱歌更加好聽
1，使歌唱發(fā)聲系統(tǒng)各器官的肌肉更有力，并能協(xié)調(diào)一致。
2，建立正確的聲音概念。
3，擴展音域，美化音質(zhì)。
注意事項
1，要循序漸進。
2，要每天堅練習(xí)，持之以恒。
3，練聲時要注意力集中，精神飽滿，充滿激情。
4，要主客觀統(tǒng)一，經(jīng)常錄音分析真實聲音與發(fā)聲時自我感覺聲音的差異。
5，要鞏固正確的發(fā)聲感覺。
6，要把練習(xí)發(fā)聲技術(shù)的心得體會運用到演唱歌曲中去。
7，初學(xué)者不應(yīng)追求大音量及高音，而應(yīng)追求聲音的圓潤自如和音質(zhì)的優(yōu)美。
具體方法
從自然音區(qū)練起，自然音區(qū)是指不太用力就能唱出的音區(qū)，是人聲中更自如更富有色彩的聲音，一般不超過八度，一般男女中音從低音量到中音降7，男女中音從2到高音1。
等到自然音區(qū)的音逐漸鞏固之后，就應(yīng)該將唱這些音時圓潤、明亮、柔和的色彩和發(fā)聲的自如性，移到鄰近的高的和低的音上面去，當這樣的音的數(shù)量逐漸增加時，就使我們的音域逐漸擴大，并使整個音域統(tǒng)一、均勻。唱高音和低音時，都能運用自如。
如果不按從自然音區(qū)開始的方法進行練習(xí)，在自然音區(qū)的音還沒有唱好，沒有呼吸基礎(chǔ)時就開始唱高音和低音，那么聲音上就會產(chǎn)生一些毛病，有的人唱起歌來聲音分成兩節(jié)，或者高音發(fā)緊、發(fā)尖；低音壓和發(fā)啞等待現(xiàn)象，就是由于自然音區(qū)的音沒有基礎(chǔ)時練唱高低音的結(jié)果。
對已經(jīng)擔任演唱工作的同志，每天抽空做一些自然音區(qū)的練習(xí)，對統(tǒng)一聲區(qū)并使發(fā)聲自如，都有很大益處。
聲樂教學(xué)中的病聲糾正：
學(xué)生在學(xué)習(xí)聲樂時，由于各種原因，養(yǎng)成不良歌唱習(xí)慣，久之形成病聲。病聲糾正是每個聲樂教師都不能回避的問題。
病聲大致分為二類，第一類是以前訓(xùn)練方法不得當，破壞了嗓音機能。常見的情況是：1）喉頭開得過大，聲帶閉合不好；2）過分擠壓喉頭，發(fā)出擠音、卡音。第二類是到二三年級以后，突然發(fā)生音唱不準。這種現(xiàn)象往往伴隨著曲目難度的提高而愈來愈頻繁。
無論是喉頭開得過大，還是擠壓喉頭，說到底都是氣息不好造成的。由于氣息不好，找不到正確的支點，就只能用嗓子著力。在訓(xùn)練中如果不注意氣息，開也罷，閉也罷，更終只能舍本求末，越練越錯以至不能自拔，呼吸作為動力，氣息沖擊聲帶發(fā)出聲音，經(jīng)過共鳴腔體擴大和美化形成動聽歌聲——任何一個受過聲樂訓(xùn)練的人都懂這些基本聲樂理論。
但如何引導(dǎo)學(xué)生正確掌握這些理論并不是一件容易的事。首要的是加強氣息訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確的呼吸方法。
保持在吸氣的狀態(tài)下唱歌：氣息吸在腰帶的周圍，要練習(xí)保持氣息、控制吸氣的速度，簡言之：全身放松，口鼻同時緩緩吸氣，稍稍保持一會兒，均勻地呼出，然后再放松。這些說起來簡單，學(xué)生要經(jīng)常練習(xí)，反復(fù)體會、實踐，更終成為他們的下意識動作。其次，用u母音開始練聲。使用u母音的好處是它容易使氣束集中，便于協(xié)調(diào)氣息和共鳴腔體之間的關(guān)系。在u母音練習(xí)好的基礎(chǔ)上再開發(fā)其它母音，這樣使得學(xué)生易于掌握正確的發(fā)聲方法。在練聲中，開始用三度或五度的練聲曲，由淺入深，逐步使學(xué)生在學(xué)習(xí)發(fā)聲技巧的同時克服心理障礙，樹立起歌唱的信心。還可以開始用半聲方法練聲，讓每一個聲音都控制在氣息的狀態(tài)下發(fā)聲，由于這些學(xué)生歌唱機能都受過不同程度的腋壞，如放聲歌唱的話，勢必難于擺脫以前錯誤的發(fā)聲方法，實際上，半聲與全聲的區(qū)別只是氣息量大小的問題，發(fā)聲方法是一樣的。半聲方法不僅有利于學(xué)習(xí)正確的發(fā)聲方法，對聲音控制和學(xué)習(xí)演唱高難度技巧的曲目也有十分的好處。1997年5月，美國馬里蘭大學(xué)藝術(shù)系*b.carmen教授在中國音樂學(xué)院講學(xué)時介紹了她的練聲方法，他的練聲法就是半聲練聲法。按上面談到的方法循序漸進，使學(xué)生逐步去掉了開喉頭和擠喉頭的錯誤發(fā)聲方法，學(xué)會了正確地歌唱。有個聲音只剩下三個半音的學(xué)生，曾經(jīng)被一些聲樂名家判了“死刑”。經(jīng)過二年的訓(xùn)練后，就能夠演唱較難曲目并順利畢業(yè)。
對于第二類病聲問題：主要是氣息控制的不好（天生音不準的人是進不了音樂學(xué)院的）。氣息過猛，聲音就會偏高；氣息沒保持住，音往往偏低。通常這些學(xué)生使用氣息都不均勻，搖擺不定，因此，他們何時聲音偏高何是聲音偏低無規(guī)律可循，對這類學(xué)生，除了加強氣息訓(xùn)練外，還要在曲目的選擇上下功夫。音樂學(xué)院聲樂專業(yè)學(xué)生演唱的曲目大致可分為詠嘆調(diào)和藝術(shù)歌曲。詠嘆調(diào)往往聲音色彩豐富，力度變化很大。藝術(shù)歌曲為了表現(xiàn)詩的意境則更多地強調(diào)聲音的控制，其力度變化較平緩。有些教師在教學(xué)中，片面地追求演唱效果，將學(xué)生演唱曲目安排的重頭放在詠嘆調(diào)上，忽視藝術(shù)歌曲的訓(xùn)練。正是由于這點，有些學(xué)生過于追求聲音的力度，又沒注意呼吸，便出現(xiàn)音不準的現(xiàn)象。這就要從一些歌詞不是特別密集的藝術(shù)歌曲開始。如舒伯特的《西爾維亞》，《圖勒王》，勃拉姆斯的《薩福頌》，中國古曲《陽關(guān)三疊》、《思鄉(xiāng)》等。另外要讓她們準確地理解歌詞的內(nèi)容，然后啟發(fā)她們盡力去想象歌唱的感覺有意識半聲、柔美地歌唱，直到達到要求再放聲歌唱。這是低聲吟唱法，就象低聲吟詩一樣。到三年級，再加大藝術(shù)歌曲曲目的難度，這樣的曲目有：勃拉姆斯的《五月之夜》，福列的《在水邊》、《月光》等。這時也可以上套曲，如舒曼的《婦女戀愛與生活》。演唱藝術(shù)歌曲還有一個好處，由于藝術(shù)歌曲與鋼琴伴奏密不可分，變化音比較多，經(jīng)常轉(zhuǎn)調(diào)，學(xué)生必須熟記鋼琴伴奏的旋律、和聲結(jié)構(gòu)。，這樣不僅使學(xué)生掌握了音樂的線條，學(xué)會了均勻地分配氣息量，而且無形中提高了他們的試唱練耳水平，一舉兩得。通過大量有選擇的藝術(shù)歌曲的訓(xùn)練，學(xué)生大都能解決音唱不準的問題，到畢業(yè)時，他們的演唱能力有了很大提高，無論是高難度的詠嘆調(diào)還是各種不同風(fēng)格的藝術(shù)歌曲，都能高質(zhì)量地完成。
聲音好聽，對戀愛有多重要！
眾所周知，無論撩妹還是撩漢，無論是一見鐘情還是日久生情，本質(zhì)都看的是“硬價值、外形、詩與遠方”這些價值的總和，然而，有一個很小的細節(jié)卻總是被大家忽略，那就是——聲音。
故事一
就在7月初的北京面授班，有一位身材高大、相貌尚可、收入不錯、談吐優(yōu)雅的兄弟，我剛開始看到他以為他是來問一些關(guān)于長期相處或婚戀問題的（我們的男學(xué)員有不少條件不錯的人，他們并不專注于撩妹，而專注于人這輩子更根本的幸福）。然而我錯了，他今年29，工作也不算忙，卻只談過一個女朋友。條件這么好的兄弟竟然是為了撩妹而來的這個真的很奇怪。他一張嘴說話，我特么就全明白了。這特么是哪個屯兒里跑出來的古怪口音啊啊啊啊啊啊啊，并不是方言，但聽起來就是那么掉渣。 他不是找不到女朋友，但他找不到和他條件匹配的女友——姑娘們和他在網(wǎng)上聊得很開心，見面聽他開口說話，就全跑了。男生土點，倒也罷了，我還見過很漂亮的姑娘一開口，卻是尼瑪一股大油茬子味兒……我說的不是口臭，口臭醫(yī)學(xué)能治，這玩意藥不停都治不了。你可以裝點你的外表，你也可以裝點你的生活，但是，你特么裝點不了你的聲音……
鄉(xiāng)音，已成為在大城市混跡的優(yōu)秀男女，一個很蛋疼的公敵。
故事二
幾年前我還在央廣上班時，發(fā)生過一件“領(lǐng)導(dǎo)夸我長的帥”的趣事（具體這里我就不贅述了），后來我經(jīng)常把這件事當成段子給各種人講，大家聽了都哈哈大笑。有位學(xué)員記住了這個故事，可能由于他的生活比較無聊，就原模原樣的把這個故事，在一次相親會上講了出來。然而，故事講完后卻是鴉雀無聲，只有一個姑娘輕輕的咳嗽了兩聲。 之后他來復(fù)訓(xùn)時跟我提起這個問題，問我是不是講故事是時機有問題。我聽了他的描述，說你情商也不算低，那個時候講這個故事完全可以的呀，你是怎么講的呢？于是他又給我講了一遍。這次，輪到我咳嗽幾聲了。講真，他講故事的樣子，真像個機器人。 其實郭德綱的許多段子，看文字內(nèi)容的話并不算很有意思，然而在郭德綱逗比的演繹下，大家哈哈大笑。即使是在音頻平臺，看不見郭德綱的扮相，僅僅聽到他的聲音，即使他播報的是新聞聯(lián)播，你都會覺得很有意思。人與人溝通，只有7%的內(nèi)容是通過具體的語言內(nèi)容來傳達，60%多是通過語氣語調(diào)，另有20%多是通過神態(tài)肢體。也就是說，
我們在溝通時的絕大部分信息，根本就是通過語氣語調(diào)傳輸?shù)?，而不是通過具體的語言內(nèi)容。
這也正是同樣的內(nèi)容，有的人說的富有感情，而你講的讓人想睡的原因。
我們的聲音有大小、快慢、高低、頓挫、虛實、剛?cè)?、明暗七個維度，
你們喜聞樂見的一些日本聲優(yōu)則是熟練的掌握了這七個維度，因此許多角色你根本就聽不出居然是同一個人配的音。至于咱們大多數(shù)普通人，往往只懂“大小”這一個維度，口才好一點的人會多個“快慢”，至于那位講了段子卻冷場的學(xué)員則是一個維度也沒有。只要你能掌握三個維度，你會驚喜的發(fā)現(xiàn)，即使同樣的一篇文章，你用不同的方式去演繹，給人帶來的感覺是完全不同的。 當然，咱們普通人用不著達到專業(yè)聲優(yōu)的程度，不過你要是能多控制幾個維度，達到三四個，那情話說起來……咳咳，從此讓你的愛人活在電視劇里，打個電話發(fā)個語音迷死他。有點意思~
故事三
這個其實算不上故事，只能算吐槽。有磁性的聲音真的蠻有用的，坐在那里，對么坐著你喜歡的姑娘，你來一口富有雄性魅力的低音炮，她的心臟早就被你震得停止跳動了……女生也一樣，圓潤飽滿的聲音，富有雌性魅力的磁性嗓音，從肺腑發(fā)出的聲音，男人不僅是視覺動物，也是聽覺動物。 但是，許多人聲音要么尖銳，要么無力，總之他一開口你就不想聽，極端一點的，還有公鴨嗓。而且，有許多人稍微唱歌，稍微多說話，稍微做個演講，稍微講兩句課，嗓子就會難受的不行。要知道，叔叔面授課連續(xù)三天從早上9點到晚上11點，叔叔不停的嗶嗶，嗓子更多有點輕度不適。 這其實是發(fā)聲習(xí)慣問題，
大多數(shù)人的聲音是從嗓子發(fā)出的，并沒有沉入腹腔。
沒有腹腔的共振，你當然只能扯著嗓子說話，聲音難聽不說，還特別費勁容易破音。沒有腹腔共振，男人的聲音怎可能渾厚，女人的聲音怎可能飽滿圓潤？扯著嗓子說話，你的聲音只能像撕紙片，只能像塑料袋，然后，把你喜歡的對象嚇跑。
當然，我們并不是要把大家訓(xùn)練的那么專業(yè)，我們是從專業(yè)的播音主持訓(xùn)練方法中，提煉出能夠改善普通人聲音的練聲方法，相信大家學(xué)習(xí)后能夠達到以下效果：
1、去鄉(xiāng)音這個其實很簡單，每個地區(qū)總有那么幾個比較蛋疼的發(fā)音，我們會從專業(yè)的語音發(fā)聲領(lǐng)域告訴你該音節(jié)正確的發(fā)聲方法，讓你的舌頭嘴唇擺在它該出現(xiàn)的位置，然后你再練習(xí)練習(xí)，自然就去了鄉(xiāng)音。
2、多變聲線針對許多人的聲音單調(diào)無聊，專門詳細拆分了各種語流該如何發(fā)聲，以及其訓(xùn)練方法。
3、嘴皮子翻得快有些人嘴太慢是因為口唇部肌肉不夠發(fā)達，這玩意跟你健身是差不多的，有一些口部肌肉的鍛煉方法能夠使你舌功大幅提升，不然你以為華少那種語速是怎么搞出來的。對了，舌功練好了還有別的作用……
4、磁性嗓音這個實際是發(fā)聲習(xí)慣問題，我們甄選了中國更專業(yè)的播音主持及配音演員的練聲方法，讓你逐漸變嗓子發(fā)聲為腹腔發(fā)聲，變胸式呼吸為胸腹聯(lián)合式呼吸。
5、聲音不可改變，但可以改善，當你按照我們的方法訓(xùn)練之后，你會發(fā)現(xiàn)，你的戀愛之路，從此順利許多。
情感問題關(guān)注微信公眾號“叔叔戀愛學(xué)（cashushu）”進行提問，提供更有效的解決辦法。
如何練習(xí)男生的聲音？
怎 樣 練 聲：
練聲的目的
1，使歌唱發(fā)聲系統(tǒng)各器官的肌肉更有力，并能協(xié)調(diào)一致。
2，建立正確的聲音概念。
3，擴展音域，美化音質(zhì)。
注意事項
1，要循序漸進。
2，要每天堅練習(xí)，持之以恒。
3，練聲時要注意力集中，精神飽滿，充滿激情。
4，要主客觀統(tǒng)一，經(jīng)常錄音分析真實聲音與發(fā)聲時自我感覺聲音的差異。
5，要鞏固正確的發(fā)聲感覺。
6，要把練習(xí)發(fā)聲技術(shù)的心得體會運用到演唱歌曲中去。
7，初學(xué)者不應(yīng)追求大音量及高音，而應(yīng)追求聲音的圓潤自如和音質(zhì)的優(yōu)美。
具體方法
從自然音區(qū)練起，自然音區(qū)是指不太用力就能唱出的音區(qū)，是人聲中更自如更富有色彩的聲音，一般不超過八度，一般男女中音從低音量到中音降7，男女中音從2到高音1。
等到自然音區(qū)的音逐漸鞏固之后，就應(yīng)該將唱這些音時圓潤、明亮、柔和的色彩和發(fā)聲的自如性，移到鄰近的高的和低的音上面去，當這樣的音的數(shù)量逐漸增加時，就使我們的音域逐漸擴大，并使整個音域統(tǒng)一、均勻。唱高音和低音時，都能運用自如。
如果不按從自然音區(qū)開始的方法進行練習(xí)，在自然音區(qū)的音還沒有唱好，沒有呼吸基礎(chǔ)時就開始唱高音和低音，那么聲音上就會產(chǎn)生一些毛病，有的人唱起歌來聲音分成兩節(jié)，或者高音發(fā)緊、發(fā)尖；低音壓和發(fā)啞等待現(xiàn)象，就是由于自然音區(qū)的音沒有基礎(chǔ)時練唱高低音的結(jié)果。
對已經(jīng)擔任演唱工作的同志，每天抽空做一些自然音區(qū)的練習(xí)，對統(tǒng)一聲區(qū)并使發(fā)聲自如，都有很大益處。
聲樂教學(xué)中的病聲糾正：
學(xué)生在學(xué)習(xí)聲樂時，由于各種原因，養(yǎng)成不良歌唱習(xí)慣，久之形成病聲。病聲糾正是每個聲樂教師都不能回避的問題。
病聲大致分為二類，第一類是以前訓(xùn)練方法不得當，破壞了嗓音機能。常見的情況是：1）喉頭開得過大，聲帶閉合不好；2）過分擠壓喉頭，發(fā)出擠音、卡音。第二類是到二三年級以后，突然發(fā)生音唱不準。這種現(xiàn)象往往伴隨著曲目難度的提高而愈來愈頻繁。
無論是喉頭開得過大，還是擠壓喉頭，說到底都是氣息不好造成的。由于氣息不好，找不到正確的支點，就只能用嗓子著力。在訓(xùn)練中如果不注意氣息，開也罷，閉也罷，更終只能舍本求末，越練越錯以至不能自拔，呼吸作為動力，氣息沖擊聲帶發(fā)出聲音，經(jīng)過共鳴腔體擴大和美化形成動聽歌聲——任何一個受過聲樂訓(xùn)練的人都懂這些基本聲樂理論。
但如何引導(dǎo)學(xué)生正確掌握這些理論并不是一件容易的事。首要的是加強氣息訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確的呼吸方法。
保持在吸氣的狀態(tài)下唱歌：氣息吸在腰帶的周圍，要練習(xí)保持氣息、控制吸氣的速度，簡言之：全身放松，口鼻同時緩緩吸氣，稍稍保持一會兒，均勻地呼出，然后再放松。這些說起來簡單，學(xué)生要經(jīng)常練習(xí)，反復(fù)體會、實踐，更終成為他們的下意識動作。其次，用u母音開始練聲。使用u母音的好處是它容易使氣束集中，便于協(xié)調(diào)氣息和共鳴腔體之間的關(guān)系。在u母音練習(xí)好的基礎(chǔ)上再開發(fā)其它母音，這樣使得學(xué)生易于掌握正確的發(fā)聲方法。在練聲中，開始用三度或五度的練聲曲，由淺入深，逐步使學(xué)生在學(xué)習(xí)發(fā)聲技巧的同時克服心理障礙，樹立起歌唱的信心。還可以開始用半聲方法練聲，讓每一個聲音都控制在氣息的狀態(tài)下發(fā)聲，由于這些學(xué)生歌唱機能都受過不同程度的腋壞，如放聲歌唱的話，勢必難于擺脫以前錯誤的發(fā)聲方法，實際上，半聲與全聲的區(qū)別只是氣息量大小的問題，發(fā)聲方法是一樣的。半聲方法不僅有利于學(xué)習(xí)正確的發(fā)聲方法，對聲音控制和學(xué)習(xí)演唱高難度技巧的曲目也有十分的好處。1997年5月，美國馬里蘭大學(xué)藝術(shù)系*b.carmen教授在中國音樂學(xué)院講學(xué)時介紹了她的練聲方法，他的練聲法就是半聲練聲法。按上面談到的方法循序漸進，使學(xué)生逐步去掉了開喉頭和擠喉頭的錯誤發(fā)聲方法，學(xué)會了正確地歌唱。有個聲音只剩下三個半音的學(xué)生，曾經(jīng)被一些聲樂名家判了“死刑”。經(jīng)過二年的訓(xùn)練后，就能夠演唱較難曲目并順利畢業(yè)。
對于第二類病聲問題：主要是氣息控制的不好（天生音不準的人是進不了音樂學(xué)院的）。氣息過猛，聲音就會偏高；氣息沒保持住，音往往偏低。通常這些學(xué)生使用氣息都不均勻，搖擺不定，因此，他們何時聲音偏高何是聲音偏低無規(guī)律可循，對這類學(xué)生，除了加強氣息訓(xùn)練外，還要在曲目的選擇上下功夫。音樂學(xué)院聲樂專業(yè)學(xué)生演唱的曲目大致可分為詠嘆調(diào)和藝術(shù)歌曲。詠嘆調(diào)往往聲音色彩豐富，力度變化很大。藝術(shù)歌曲為了表現(xiàn)詩的意境則更多地強調(diào)聲音的控制，其力度變化較平緩。有些教師在教學(xué)中，片面地追求演唱效果，將學(xué)生演唱曲目安排的重頭放在詠嘆調(diào)上，忽視藝術(shù)歌曲的訓(xùn)練。正是由于這點，有些學(xué)生過于追求聲音的力度，又沒注意呼吸，便出現(xiàn)音不準的現(xiàn)象。這就要從一些歌詞不是特別密集的藝術(shù)歌曲開始。如舒伯特的《西爾維亞》，《圖勒王》，勃拉姆斯的《薩福頌》，中國古曲《陽關(guān)三疊》、《思鄉(xiāng)》等。另外要讓她們準確地理解歌詞的內(nèi)容，然后啟發(fā)她們盡力去想象歌唱的感覺有意識半聲、柔美地歌唱，直到達到要求再放聲歌唱。這是低聲吟唱法，就象低聲吟詩一樣。到三年級，再加大藝術(shù)歌曲曲目的難度，這樣的曲目有：勃拉姆斯的《五月之夜》，福列的《在水邊》、《月光》等。這時也可以上套曲，如舒曼的《婦女戀愛與生活》。演唱藝術(shù)歌曲還有一個好處，由于藝術(shù)歌曲與鋼琴伴奏密不可分，變化音比較多，經(jīng)常轉(zhuǎn)調(diào)，學(xué)生必須熟記鋼琴伴奏的旋律、和聲結(jié)構(gòu)。，這樣不僅使學(xué)生掌握了音樂的線條，學(xué)會了均勻地分配氣息量，而且無形中提高了他們的試唱練耳水平，一舉兩得。通過大量有選擇的藝術(shù)歌曲的訓(xùn)練，學(xué)生大都能解決音唱不準的問題，到畢業(yè)時，他們的演唱能力有了很大提高，無論是高難度的詠嘆調(diào)還是各種不同風(fēng)格的藝術(shù)歌曲，都能高質(zhì)量地完成。
錯誤的聲音及糾正：
歌唱發(fā)聲時，由于歌唱器官的調(diào)節(jié)和運用不恰當，往往產(chǎn)生種種不良的聲音。這些不良的發(fā)聲方法的運用不僅阻礙了歌唱的發(fā)展，也嚴重影響著歌唱的表現(xiàn)。因此，找出形成種種不良聲音的原因而以糾正是十分必要的。
常見的不良聲音有以下幾種:
1，喉音。多見于學(xué)美聲唱法的歌手，是由于壓喉頭追求大音量、結(jié)實的聲音、渾厚深沉的音色而造成的，聲音卡在喉嚨里，感覺是喉腔或喉咽腔在擠壓著唱，聲音聽起來呆滯無泛音、悶而空，特別沉重。
喉音與胸腔共鳴是有區(qū)別的，后者是通暢、寬厚、不生硬、干凈的聲音。
糾正喉音主要是注意對聲音的審美觀，樹立正確的聲音概念，才能徹底去掉喉音。糾正時應(yīng)注意聲音的高位置。
2，鼻音。多見于學(xué)民族唱法的歌手，是由于軟腭塌下，舌中部抬高音波流入鼻腔而失去口、咽腔共鳴所致。聲音曖昧不悅耳。
糾正可張大口練a母音，感覺聲音打在硬腭上。
3，喊叫。多見于通俗歌手，是由于聲音無基礎(chǔ)就追求音量音域，濫唱高音導(dǎo)致喉頭上提引起的，又叫白聲，聲音干澀而蒼白，缺乏共鳴色彩。
糾正它就要樹立正確的發(fā)聲概念，唱得柔和好聽，音量不要太大，在自然音區(qū)到中聲區(qū)內(nèi)練習(xí)，循序漸進，不溢唱高音。
4，漏氣。聲音暗淡、空虛、無力、不明亮、音量弱小。是由于追求聲音松弛放松過度或為打開喉嚨而練u母音過度所致。
糾正可練頓音或跳音，lalala。
更后說明一點，許多歌手聲音的毛病不是在喉嚨里，而是在思想上，所以樹立正確的發(fā)聲觀念和聲音形象是很重要的，否則就會長期得不到進步。
發(fā)聲的科學(xué)原理：
聲帶內(nèi)有環(huán)甲肌和杓肌群，環(huán)甲肌的作用是拉長拉緊聲帶，杓肌群的作用是縮短、迫緊聲帶。如單獨靠環(huán)甲肌拉長拉緊聲帶發(fā)音，則聲帶受到呼氣的沖擊即上下振動而發(fā)音，類似于二胡、吉它、提琴等弦樂器的弦受到弓的拉動而發(fā)音。如應(yīng)用杓肌群把聲帶縮短迫緊而發(fā)音，則聲帶雖亦上下振動發(fā)音，但兩聲帶除自身是發(fā)音體外，相靠時還是一個很強的的氣閘，兩聲帶互相緊密靠攏，呼氣從它們的邊緣中通過，即激起邊緣部分一離一合的左右擺動，空氣通過之后即形成一種周期性的壓力波動，故此即使沒有聲帶上下振動的發(fā)音作用，單獨由靠攏擋氣，就能激起空氣發(fā)音，此時聲帶的作用相當于號手吹奏喇叭時的嘴唇、單簧管的音簧。
前者的發(fā)音稱為真聲、胸聲，*低音。后者的發(fā)音稱為假聲、頭聲，*高音。如果單用環(huán)甲肌工作，則音量雖大，但音質(zhì)比較粗糙，唱高音的能力很差。如單用杓肌群工作，則高音能唱響，但聲音尖銳刺耳，不能表現(xiàn)雄壯激昂的情緒，唱得越高，聲音越刺耳，中音以下則輕浮無力，甚至發(fā)不出聲音。只有環(huán)甲肌與杓肌群兩者非常恰當?shù)慕换ミ\用，才是正確的發(fā)聲法。
發(fā)聲的基礎(chǔ)知識：
聲器官是由呼吸器官、喉頭與聲帶共鳴器官和咬文吐字器官組成。呼吸器官是由口、鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺以及胸腔橫膈膜等器官組成。
1、 唱歌時的姿勢
精神飽滿，雙肩略后展，雙腳稍分開站穩(wěn)，頭部要端正，頸部肌肉放松，下巴不要向前突出，口形也應(yīng)該根據(jù)字的發(fā)音要求自然張合。
2、 唱歌時的呼吸
緩吸緩呼法：胸腔自然挺起，用口鼻將氣息徐徐吸入肺葉下部橫膈膜下降，兩肋向外擴張，小腹微收，呼氣時一定要保持吸氣狀態(tài)，即保持橫膈膜和胸腔的擴張狀態(tài)，不要使氣息很快地泄掉。
急吸急呼法：可體會到登高或跑步運動后的急吸狀態(tài)，不論是緩吸還是急吸，吸氣都要稍深些，吸氣量的多少，要根據(jù)所唱樂句的需要而定。
我們在歌唱時，要有始終保持吸氣狀態(tài)的感覺，即使在換氣時也不應(yīng)兩肋完全松馳，應(yīng)當在每唱完一句時，仍保留一小部分息氣，在兩肋尚未完全收縮的同時，再補進一些氣息。
3、 歌唱時的聲帶
唱低聲區(qū)時：聲帶閉合不緊并拉長，較厚，張力更小氣流通過聲門時引起聲帶的全振動。
唱中聲區(qū)時：聲帶靠攏并變薄，縮短，張力加大，氣流通過聲門引起聲帶的局部振動。
唱高聲區(qū)時：聲帶閉緊并變得更薄，更短，張力也更大氣流通過聲門時只引起聲帶的邊緣振動。
歌唱時的喉頭：在歌唱發(fā)聲中還應(yīng)十分注意打開喉嚨，位置適中，不能過高形成堅固的管道，口蓋積極向上，舌根放松，下巴松馳而放下，用半打呵欠的辦法去做幫助體會喉嚨打開的感覺。
共鳴腔的運用：
① 口腔共鳴：發(fā)聲時口腔自然上下打開，笑肌微提，下腭自然放下，上腭有上提的感覺，這種共鳴效果明亮，靠前，易于和頭腔取得聯(lián)系，并可減少咽喉的負擔起到保護聲帶的作用，使口腔壁、咽腔壁的肌肉處于積極狀態(tài)。
② 頭腔共鳴：把聲波在硬腭上的集中反射點稍向后移，放下下腭，同時收腭和小舌頭上抬。（打噴啼前的感覺）讓口鼻咽腔之間的通道和空間更寬些，這種共鳴效果清脆豐滿。
③ 胸腔共鳴：咽喉部作半打呵欠狀，發(fā)聲時下腭自然下垂，把聲波的反射點從硬腭移向下齒背上，這種共鳴寬厚、結(jié)實。
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