【序言】怎么挽回偷竊孩子？怎么挽回偷竊孩子的女人？來(lái)看看情感百科，找到情感思路“怎么挽回偷竊孩子”的內(nèi)容如下：
情感目錄一覽：
- 1、偷東西的孩子怎么教育 如何教育偷東西的孩子
- 2、發(fā)現(xiàn)孩子有偷竊行為該如何糾正
- 3、面對(duì)偷竊的孩子應(yīng)該怎么教育 孩子偷竊如何教育
- 4、孩子有偷竊行為家長(zhǎng)怎么處理 孩子有偷竊行為家長(zhǎng)如何處理
偷東西的孩子怎么教育 如何教育偷東西的孩子
1、問(wèn)清楚原因，孩子發(fā)生盜竊行為時(shí)，家長(zhǎng)們不要拿起東西就打，先讓自己冷靜下來(lái)，然后再柔聲與孩子交流，問(wèn)清楚是什么原因，千萬(wàn)不要當(dāng)著別人的面責(zé)罵孩子，這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生羞辱感。
2、采取必要的處罰措施，發(fā)現(xiàn)孩子偷竊時(shí)，可以理直氣柔地告訴孩子這是錯(cuò)誤的行為，也必須采取必要的處罰措施，例如：3天不準(zhǔn)看電視、上網(wǎng)或扣零用錢等，并請(qǐng)務(wù)必徹底執(zhí)行。如果父母不堅(jiān)持，孩子也會(huì)跟著松懈怠慢，如此一來(lái)，只會(huì)讓偷竊行為周而復(fù)始地發(fā)生。
3、給孩子適當(dāng)?shù)牧慊ㄥX，孩子沒有自己的零花錢或者太少，在看到別的孩子靈活支配自己的零花錢時(shí)會(huì)產(chǎn)生羨慕之情，打起“小偷小摸”的注意，不過(guò)也不能太多。
4、培養(yǎng)孩子的是非觀念，孩子到超市帶出了東西，要進(jìn)行批評(píng)，并帶孩子去歸還，讓孩子知道亂拿別人東西是不對(duì)的。
5、預(yù)防行為，預(yù)防勝于講道理，孩子還小，很多大道理無(wú)法理解，我們應(yīng)孩在孩子小時(shí)候即實(shí)行規(guī)則，在家時(shí)，說(shuō)明哪些東西是爸爸的，哪些是媽媽的，未經(jīng)允許不可以隨便亂動(dòng)，當(dāng)然，家長(zhǎng)們也要以身作則，對(duì)于孩子的東西也不要胡亂處理，要讓孩子去管理。
發(fā)現(xiàn)孩子有偷竊行為該如何糾正
發(fā)現(xiàn)孩子有偷竊行為該如何糾正
發(fā)現(xiàn)孩子有偷竊行為該如何糾正，讓孩子明白這件事的意義所在，在這些方面我們可以更加清楚地認(rèn)識(shí)我們的寶寶，培養(yǎng)的能力會(huì)影響孩子的一生，孩子的世界是很純凈的，現(xiàn)在分享發(fā)現(xiàn)孩子有偷竊行為該如何糾正。
發(fā)現(xiàn)孩子有偷竊行為該如何糾正1
一、對(duì)于孩子“偷拿”的行為，家長(zhǎng)請(qǐng)不要貼上“偷竊”的標(biāo)簽
孩子年紀(jì)小，并不懂“拿”和“偷”的區(qū)別，所以會(huì)產(chǎn)生一些大人們眼中不好的行為，但實(shí)際上他們并沒有這方面的想法。
如果父母都給孩子貼上“偷竊”的標(biāo)簽，這種負(fù)面的詞匯會(huì)影響孩子的自尊心，會(huì)導(dǎo)致孩子內(nèi)心的自信心受到傷害，久而久之孩子就會(huì)出現(xiàn)逆反現(xiàn)象，那就是把“偷竊”愈演愈烈，變*正的盜竊。
要知道，在孩子們的概念里，非黑即白，當(dāng)他們認(rèn)為是白的事情，更后被貼上了黑色的標(biāo)簽，只會(huì)讓他們的認(rèn)知出現(xiàn)錯(cuò)誤。
所以貼標(biāo)簽并不能解決問(wèn)題，正確的方式應(yīng)該是引導(dǎo)孩子認(rèn)錯(cuò)，及時(shí)改正，而不要想著批評(píng)孩子。
二、家長(zhǎng)要了解孩子偷東西背后的秘密
1、 物權(quán)意識(shí)薄弱
物權(quán)意識(shí)就是孩子對(duì)于物品所有權(quán)的認(rèn)識(shí)，孩子們有時(shí)候分不清物品是否屬于自己，大部分孩子會(huì)認(rèn)為東西都是屬于自己的。
這就是物權(quán)意識(shí)過(guò)于薄弱，所以孩子在偷東西這個(gè)行為上其實(shí)就是由于對(duì)物品的歸屬?zèng)]有正確的認(rèn)識(shí)。
2、 占有欲
平時(shí)孩子在家里受到寵溺，嬌生慣養(yǎng)，自己喜歡的東西一定要到手，所以很多孩子看到有趣的玩具或者新鮮物品就會(huì)開始向占有，并且偷偷拿走，但他們自己卻不認(rèn)為是偷盜行為。
3、父母管理太嚴(yán)格
還有一類家長(zhǎng)和上一種相反，這類家長(zhǎng)往往給予孩子過(guò)多的“禁止”，就是什么東西都不滿足孩子，以至于壓抑孩子內(nèi)心的需求，這種越得不到就越想要的心理刺激了孩子“偷竊”的行為。
了解完孩子偷竊的原因之后，我們還需要了解如何去引導(dǎo)孩子不再“偷東西”，其實(shí)孩子本意并沒有我們想象中那么壞，那么復(fù)雜，更多時(shí)候孩子只是單純的認(rèn)知上出現(xiàn)了錯(cuò)誤。
三、發(fā)現(xiàn)孩子“偷東西”，家長(zhǎng)如何正確引導(dǎo)
1、培養(yǎng)物權(quán)意識(shí)
很多孩子都不知道超市里的東西需要花錢購(gòu)買才屬于自己，別人家的物品不可以拿。這些都是出于孩子們的物權(quán)意識(shí)不足所產(chǎn)生的行為。
你問(wèn)孩子為什么要“偷拿”，孩子只會(huì)可憐地回答：“我不知道不可以拿。”
所以這就是一種意識(shí)上的錯(cuò)誤所導(dǎo)致的不良行為，在平時(shí)的生活中，我們就需要幫助孩子解決這個(gè)意識(shí)問(wèn)題。
在日常生活中，多和孩子區(qū)分“你的”“我的”“她的”物品所有權(quán)的概念，以及一些社會(huì)公共物品的歸屬權(quán)等等，讓孩子全面地了解外界的物品并不是屬于自己的。
2、讓孩子明白“借”與“偷”的區(qū)別
借東西，是需要拿過(guò)來(lái)，使用只會(huì)再歸還，很多孩子都是以借的名義，卻行著偷的動(dòng)作，很多孩子都分辨不清楚“借”和“偷”，所以才會(huì)產(chǎn)生很多行為上的`偏差。
就拿孩子和親人之間的行為來(lái)說(shuō)，很多孩子都不經(jīng)過(guò)別人的允許，直接拿別人的東西，很多家人都會(huì)覺得是孩子，不需要這么斤斤計(jì)較，所以就草草了事。
但是時(shí)間久了，孩子一旦養(yǎng)成這種習(xí)慣，如果拿了別人的東西，就會(huì)被當(dāng)成偷竊。所以我們一定要讓孩子明白，“借”，是需要提前和別人說(shuō)，并且得到別人的允許，而偷，則是沒有經(jīng)過(guò)別人允許的情況下產(chǎn)生的不良行為。
讓孩子在家里就養(yǎng)成這種“借”的習(xí)慣，在外面才會(huì)更加規(guī)范好自己的行為。
3、合理滿足孩子的需求
不少家長(zhǎng)過(guò)度溺愛孩子，一切滿足孩子的需求，會(huì)導(dǎo)致孩子內(nèi)心產(chǎn)生極強(qiáng)的占有欲，也有一部分家長(zhǎng)，從不滿足孩子，甚至禁止孩子一切欲望，也會(huì)影響孩子的需求。
所以不管是哪一種極端的方式都會(huì)影響孩子們的“偷竊”行為，我們一定要合理的滿足孩子的需求。
有時(shí)候孩子想得到一些玩具或者別人手中的物品，我們可以和孩子說(shuō)：“寶寶，這個(gè)是別人的，我們可以問(wèn)她借來(lái)看一下，待會(huì)還給別人。”
或者可以直接告訴孩子這個(gè)東西我們家里已經(jīng)有類似的，不需要再購(gòu)買，總之要讓孩子了解到，物品并不是屬于自己的，而是要強(qiáng)調(diào)購(gòu)買、借的概念。
孩子有偷東西的行為，家長(zhǎng)不要過(guò)于著急，很多時(shí)候家長(zhǎng)沖動(dòng)對(duì)孩子辱罵，會(huì)直接傷害孩子幼小的心靈，更后孩子就會(huì)產(chǎn)生惡性循環(huán)，強(qiáng)化這個(gè)行為。
所以正確的做法應(yīng)該是幫助孩子樹立正確的物權(quán)意識(shí)，讓孩子們了解到物品所有權(quán)的概念。
發(fā)現(xiàn)孩子有偷竊行為該如何糾正2
前陣子看了一則小新聞，一個(gè)小男孩偷了自己家里的兩千塊錢，被發(fā)現(xiàn)后，媽媽騎著摩托車，把孩子拴在摩托車后邊拖行，并且聲稱，這樣做只是為了嚇唬孩子。我想說(shuō)的是，有這樣嚇唬孩子的嘛？不怕孩子出現(xiàn)危險(xiǎn)，變得越來(lái)越叛逆嘛？
對(duì)于孩子偷竊，不論是偷別人的，還是偷自家的，都是必須要管教的，但是管教孩子要找對(duì)方法，否則產(chǎn)生的效果會(huì)出現(xiàn)反差。
有時(shí)孩子小，并不知道那是“偷”的行為，只是覺得這樣?xùn)|西很好，被自己相中了，然后就帶走了，這時(shí)家長(zhǎng)一定要第一時(shí)間就制止孩子，并且教育孩子正確的物品所有權(quán)，不是自己的東西不要拿，不屬于自己的東西不要肖想。想要某樣?xùn)|西，可以跟父母講，父母給你買。
父母一定要有自己的主見，不能夠看見孩子有小偷小摸的行為，也只是不痛不癢的說(shuō)說(shuō)孩子，然后就跟沒事人一樣，這樣是極其不負(fù)責(zé)任的行為。
在孩子“偷拿”了別人的東西以后，對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)厲的教育，讓孩子知道他錯(cuò)在哪里了并且記住，別人的東西是不能覬覦的，并且?guī)е⒆右窗褨|西買下來(lái)，要么把東西還回去，在此過(guò)程中，父母不要大聲嚷嚷著說(shuō)自己的孩子“偷拿”別人的東西，孩子也是有自尊心的，宣揚(yáng)的別人都知道這件事后，會(huì)造成孩子性格上的偏離。成為孩子心里過(guò)不去的坎。
了解孩子真正的內(nèi)心需求，多關(guān)心孩子，給予孩子正確的引導(dǎo)，尊重孩子的人格，千萬(wàn)不要當(dāng)著外人面就教訓(xùn)孩子，孩子改正以后，不要老是把這件事掛在嘴邊上，這樣是很傷孩子的，也不要從此把孩子看扁了。
面對(duì)偷竊的孩子應(yīng)該怎么教育 孩子偷竊如何教育
1、要耐心教育孩子。無(wú)論孩子是出于何種動(dòng)機(jī)拿別人的東西，“偷竊”都是不光彩的行為。也許剛知道自己的孩子拿了別人的東西，對(duì)你來(lái)說(shuō)是一種打擊：孩子什么時(shí)候?qū)W會(huì)偷東西了？但你要記住，此時(shí)你不可以發(fā)火，更不要對(duì)孩子大打出手。有的家長(zhǎng)認(rèn)為只有“打”才能改正孩子的“偷竊”行為。其實(shí)錯(cuò)了，打得厲害，不僅不能幫孩子改掉壞毛病，反而還會(huì)疏遠(yuǎn)父母與孩子之間的感情，他會(huì)感到孤獨(dú)，得不到家庭的溫暖。“偷竊”的行為非但難以改掉，還可能因此而不敢回家，流浪在外，與社會(huì)上的浪子交往，被他們利用，更后走人歧途。因此，面對(duì)孩子的偷竊行為，上班族媽媽一定要先控制自己的情緒，讓自己冷靜下來(lái)，然后再心平氣和地教育孩子。在對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育時(shí)，要滿懷愛心地對(duì)事不對(duì)人，友好地指出他的錯(cuò)誤，尊重他的人格，不能傷了孩子的自尊心，避免使他對(duì)你產(chǎn)生厭惡或?qū)α⑶榫w。
2、要給孩子灌輸相應(yīng)的道德概念。如果孩子現(xiàn)在還未受到過(guò)這方面的教育，那么不論孩子有沒有這種行為，父母都應(yīng)該盡快找機(jī)會(huì)與孩子好好討論一下這個(gè)問(wèn)題，一定要讓孩子認(rèn)識(shí)到偷竊行為是不對(duì)的，不道德的，這是別人的東西，不能隨便拿回自己的家。如果自己喜歡，也一定要征得別人的同意后，才可以拿走，而且要對(duì)別人表示感謝。如果沒有征得別人的同意，就隨便將東西拿回家，應(yīng)該盡快還給人家，并要向其道歉，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。
3、要教孩子控制自己的欲望。所有的孩子對(duì)他喜愛的東西都有占有欲望，在沒有人看見的情況下，很容易因一時(shí)沖動(dòng)而造成越軌。因此事先的預(yù)防顯得特別重要。在日常生活中，上班族媽媽可以結(jié)合具體的情境，教孩子控制住自己的欲望，例如在去買東西時(shí)，事先提醒孩子不交錢不可以隨便把東西拿走；或者去朋友家做客的時(shí)候，先告訴孩子，沒有經(jīng)過(guò)別人的允許，不要隨便動(dòng)人家的東西等。
孩子有偷竊行為家長(zhǎng)怎么處理 孩子有偷竊行為家長(zhǎng)如何處理
1、孩子有偷竊行為家長(zhǎng)正確的做法是：耐心告訴孩子這些東西都是物有所屬的，不經(jīng)過(guò)別人的同意，或者不經(jīng)過(guò)花錢購(gòu)買，是不能隨便拿的。另外，家長(zhǎng)還要領(lǐng)著孩子一起把東西還回去，這樣才能給孩子留下深刻的印象，避免下次再犯。
2、對(duì)于的孩子，尤其是進(jìn)入青春期的孩子，如果偷東西，那就是刻意的行為了。因?yàn)檫@部分孩子已經(jīng)明白了物品的所有權(quán)，他們?cè)匐S便拿別人的東西，性質(zhì)就變得比較嚴(yán)重了。對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)如果不及時(shí)糾正，那就真的是“小時(shí)偷針，大了偷金”了。如果任由他們發(fā)展，長(zhǎng)大后違法犯罪是必然的事情。
3、家長(zhǎng)對(duì)于這樣的孩子，首先要進(jìn)行嚴(yán)肅的深刻的教育，讓他明白偷竊行為是不道德的，是可恥的，一旦敗露既會(huì)讓自己名聲掃地，也會(huì)受到他人以及法律的嚴(yán)厲懲罰。其次是帶領(lǐng)孩子及時(shí)的歸還偷竊的東西，并向?qū)Ψ秸\(chéng)懇道歉。再次是教育孩子淡化對(duì)物質(zhì)欲望的追求，引導(dǎo)孩子通過(guò)正當(dāng)?shù)耐緩絹?lái)滿足自己合理的物質(zhì)欲望。
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