【導(dǎo)言】繁星情感挽回？繁星121？不懂就往下看，情感精細(xì)講解“繁星情感挽回”的內(nèi)容如下：
目錄一覽：
- 1、繁星這首詩表達(dá)了怎樣的情感？
- 2、冰心的繁星主要表達(dá)了什么情感?
- 3、《繁星》這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？
- 4、巴金的《繁星》抒發(fā)了什么情感?
- 5、《繁星》表達(dá)了作者什么情感?
繁星這首詩表達(dá)了怎樣的情感？
這些事——是永不漫滅的回憶，明月的園中，藤蘿的葉下，母親的膝下。表達(dá)的情感是對童年的回憶，家的思念，母親的牽掛。帶著一種無法言語的心情寄托的情懷。出自冰心小詩《繁星》。
在藝術(shù)表現(xiàn)上，這首詩抓住夏夜星空的特點，為讀者描繪了一幅繁星閃爍、太空深邃、星星互相頌運伏笑贊的生動而又優(yōu)美的畫面，為讀者提供了藝術(shù)再創(chuàng)造的廣大空間。詩人運用擬人化手法，融情入景，賦予星星以人的動作與情感，使詩篇收到情景交融、意境深邃、飽蘊哲理的藝術(shù)效果。
擴(kuò)展資料旁含：
《繁星》共一百六十四首，曾連載于一九 二二年一月一日至一月二十六日的北廳段京《晨報副鐫》的《新文藝》欄。冰心在創(chuàng)作《繁星》時，曾受到印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響。
冰心曾自述她創(chuàng)作《繁星》仿用《飛鳥集》的形式，通過這種類似“小雜感一類的東西”，來收集自己“零碎的思想”。因而《繁星》反映了詩人對人生真諦的辛勤探索。
冰心的繁星主要表達(dá)了什么情感?
繁星表達(dá)了對光明的追求、對故鄉(xiāng)、母親的眷念。作者把繁星比作母親、朋友，并和他們談話，她感覺溫馨、甜蜜、愜意。也是對大自然的崇拜和贊頌。
《繁星》是冰心的第一部詩集，詩集收錄了詩人1919年冬至1921年秋所寫的164首小詩，更初發(fā)于北京的《晨報》?！斗弊u虧星》是冰心在印度詩人泰戈爾的《飛鳥集》的影響下寫成的，用作者冰心的話說，就是將一些“零碎的思伍鬧想”收集在一個集子里?？偟膩碚f，它們大致包括三個方面的內(nèi)容。
一是對母愛與童真的歌頌。冰心，這位中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一名*女作家，她一步入文壇，便以宣揚“愛的哲學(xué)”著稱。而母愛，就是“愛的哲學(xué)”的根本出發(fā)點。她認(rèn)為，母愛是孕育萬物的源泉，是推動世界走向光明的根本動力，“有了愛，便有了一切”。在《繁星》中，她把母愛視為慶橘神更崇高、更美好的東西，反復(fù)加以歌頌。
這種母愛的頌歌，在《繁星》里占了相當(dāng)大的比重?？梢哉f，正是對母愛的深情贊頌，奠定了這部作品深沉的細(xì)膩的感情基調(diào)。與頌揚母愛緊密相連的，便是對童真、童趣、童心及一切新生事物的珍愛。在詩人眼里，充滿純真童趣的世界才是人間更美的世界。
二是對大自然的崇拜和贊頌。在冰心看來，人類來自自然，歸于自然，人與自然應(yīng)該是和諧一致的。
三是對人生的思考和感悟。我們稱這部分詩為“哲理詩”，這類詩簡練而雋永。
《繁星》這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？
本文按照時間順序，緊緊圍繞“繁星”展開描寫，寫了“我”在不同時期、不同地點觀看繁星的情景，抒寫了“我”由此產(chǎn)生的熱愛自然、向往美好生活的感受，高瞎給人以豐富的聯(lián)想和美的享受。
賞析
《繁星》寫于1927年作者赴法留學(xué)途中。
作品中三次寫繁星，由于主觀條件（年齡
閱歷
心情）和客觀條件（時間
地點
氛圍）的不同，表現(xiàn)出的意境和感受就不同。
課文按照時間順序，緊緊圍繞“繁星”展開描寫，狀寫了“我”在不同時期不同地點觀看繁星的情景，抒寫了“我”由此產(chǎn)生的種種感受，給人以豐富的聯(lián)想和美的享受。
作者使客觀景物染上自閉念稿己的感情，又回轉(zhuǎn)來化成了有情物，物與我融二為一，讓人們從鑒物之情中，了解到散文抒情主人公——“我”之情。
第一次是在自家院子，臥看時，所見的天空有限，顯得深而且遠(yuǎn)，因此有回到母親懷里的感覺。第二次是在南京的菜園地，作者當(dāng)轎孝時掙脫出了封建家庭的樊籠，來到大的天地中，接受了自然科學(xué)的知識，因此覺得星星很親切，光明無所不在。第三次是在海上，船動星移，追引起夢幻之感。去國之際，對未來有種種設(shè)想，又有淡淡的鄉(xiāng)愁，不由又回憶起童年來了。
情深寓在景中，淡淡的，把握不定而又是可感的。表達(dá)了作者酷愛星天，熱愛大自然，向往美好生活的思想感情。
巴金的《繁星》抒發(fā)了什么情感?
《繁星》寫于1927年作者赴法留學(xué)途中.
作品中三次寫繁星,由于主觀條件（年齡 閱歷 心情）和客觀條件（時間 地點 氛圍）的不同,表現(xiàn)出的意境和感受就不同.
作者使客觀景物染上自己的感情,又回轉(zhuǎn)來化成了有情物,物與我融而為一,讓人們從鑒物之情中,了解到散文抒情主人公——“我”衡正敬之情.
第一次是在自家院子,臥看時,所見咐慎的天空有限,顯得深而且遠(yuǎn),因此有回到清鎮(zhèn)母親懷里的感覺.第二次是在南京的菜園地,作者當(dāng)時掙脫出了封建家庭的樊籠,來到大的天地中,接受了自然科學(xué)的知識,因此覺得星星很親切,光明無所不在.第三次是在海上,船動星移,追引起夢幻之感.去國之際,對未來有種種設(shè)想,又有淡淡的鄉(xiāng)愁,不由又回憶起童年來了.
情深寓在景中,淡淡的,把握不定而又是可感的.
《繁星》表達(dá)了作者什么情感?
《繁星》表達(dá)了作者離別的情感。
此文雖然集中描寫了自然景色，但是作者并不是為描寫而描寫，在這里，寫景是一種抒情的手段。巴金當(dāng)時很年輕，離開了祖國和親人，到拍寬遙遠(yuǎn)的法國去。
通過寫景抒發(fā)了那淡淡的離情。當(dāng)時襲脊亮的心情，正如他給他哥哥的信上說：“我雖然知道我們的心不會被那無邊的海洋所隔斷，但是現(xiàn)在我的心確實是寂寞得很！冷得很！望你們送點火來罷?！?/p>
那種離情，那種寂寞獨的感覺，在面對繁星的大洋上，會很自然地涌上心頭?！霸谛堑膽驯е形椅⑿χ页了?。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了?！边@是寫當(dāng)時的感覺，實則曲折地表現(xiàn)了那種寂寞的感情。
藝術(shù)特色
全文只野裂有六百字，按照時間順序，緊緊圍繞“繁星”展開描寫，寫了“我”在不同時期、不同地點觀看繁星的情景，作者對繁星觀察的細(xì)致，描繪得真切。
作品中三次寫繁星，由于主觀條件（年齡、閱歷、心情）和客觀條件（時間、地點、氛圍）的不同，表現(xiàn)出的意境和感受就不同。 課文按照時間順序，緊緊圍繞“繁星”展開描寫，狀寫了“我”在不同時期不同地點觀看繁星的情景，抒寫了“我”由此產(chǎn)生的種種感受，給人以豐富的聯(lián)想和美的享受。
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