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     《可以復(fù)制》講述的是中國第一職業(yè)司理人唐駿的發(fā)展史，書中講述了唐駿的人生履歷和對于這些履歷的思索，以及他跨越失敗和挫折、是若何樂成的履歷。

　　唐駿小學(xué)就讀于東方紅一小，初中就讀于常州市第七中學(xué)，讀到這兒我倍感親熱，由于這也是我這兩個學(xué)習(xí)時期的就讀學(xué)校。而且唐駿的家離我們家不是很遠，天天上學(xué)還得經(jīng)由他的家門口。因此讀起來也不感應(yīng)死板。讀著他的卓有成效，頗受啟發(fā)。

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　　一、若何樂成：簡樸+用功。

　　“若何樂成，首先做人要簡樸，要向上、陽光、樂觀、與人為善、忠實，職業(yè)司理人要在做事中培育專業(yè)的能力、履歷、眼光及敬業(yè)精神，避開人際斗爭”。這是唐駿總結(jié)出的做人、做事原則

　　書中從唐駿的學(xué)習(xí)中，剛進大學(xué)時期的英語從落伍到第一；事情中，一步步從一個最底層的程序員做到中國區(qū)的總裁，可以看出用功是唐駿的一種職業(yè)習(xí)慣，更是他樂成的一個極其主要的因素，貫串著他整個發(fā)展和職業(yè)生涯，他總結(jié)出“只有用功，幾年、幾十年如一日的用功，用功到我自己都市感動，這是我所有的秘決”。在事情中，作為一個治理者，不只要將用功作為一種習(xí)慣，而且還要為團隊營造用功的氣氛和環(huán)境，用介入感與成就感謝勵團隊所有人保持用功的習(xí)慣，直至成為一種職業(yè)素養(yǎng)。不光是自己用功，還要動員團隊用功，追求完善多災(zāi)呀！然則唐駿做到了，他也樂成了。

　　確實云云，作為教研組長、分管著學(xué)校實驗室的數(shù)百種儀器，若何樂成？只有用功，才氣使儀器治理井然有序；只有用功，才氣使我們的課堂成為有生氣的課堂，知足學(xué)生的需求；只有用功，才氣成為教育教學(xué)的研究者，順應(yīng)教育的生長，只有用功，才氣使組內(nèi)成員具有凝聚力，用功對于西席來說是何等的主要。唐駿的“用功到我自己都市感動”這句話將會鼓動我把往后自己的事情和組內(nèi)的事情做的更好。

　　由于：時機只給予用功的人、勇于爭取的人、超前地多跨一步的人。

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　　二、若何樂成：樂成=4+1

　　若何樂成？在樂成=4+1這樣的“公式”中，4代表智慧、用功、激情、時機；1代表性格，確實云云。

　　1、智慧：智慧使我們做出導(dǎo)致樂成的決議，有智慧的人稱為智者。

　　2、激情：若是人們追求完善時，往往會由于生涯的嚕蘇而使自己耐久處于壓制狀態(tài)之中，那么就會損失自己的內(nèi)在潛力。以是我們應(yīng)該充滿激情，然則激情不即是感動。激情是發(fā)自心里的器械，需要我們?nèi)ヅ嘤ハ硎芩?，給自己締造快樂。

　　3、智慧：光有知識就是智慧嗎？不是。具備運用知識的能力才叫智慧，才氣卓有成效。在企業(yè)中，給你一本書，一天后拿出一個功效。這就蘊含著能力的主要性，西席智慧的體現(xiàn)同樣云云，顯示在它需要對課本舉行合理、科學(xué)、有用的設(shè)計；需要會捕捉動態(tài)的課堂資源；需要用生長的眼光去看學(xué)生；需要用我們的智慧去啟示孩子們的智慧與理想……

　　4、時機：時機只屬于那些有準(zhǔn)備的人。唐駿在考公費出國的路上走的異常艱難，由于大學(xué)時代未被評過三勤學(xué)生，縱然他的成就全校第一，卻被拒之門外。于是唐駿查遍了整個北京區(qū)域高校電話，想在其他學(xué)校爭取名額，后又延續(xù)4天站在教育部的門外，不停地在說“李司長，早上好”；“李司長，你去用飯了，走好；”“李司長，下晝好”；“李司長再見！”……這樣的話在不停頻頻，就是想爭取轉(zhuǎn)眼即逝的時機。由于他的執(zhí)著，時機給予了他。

　　5、性格：有誰不喜歡善良的人？有誰不喜歡寬容的人？有誰不喜歡正直的人？有誰不喜歡大氣的人？有誰不喜歡欣觀、陽光、向上的人？若是這些性格都在你身上體現(xiàn)出來，別人會不喜歡你嗎？俗話說“山河易改，個性難改”，然則唐駿的發(fā)展卻可以看出：若何樂成？性格是一小我私人獲得樂成的焦點因素。性格是可以改變的。理由是一個要想獲得樂成的人，應(yīng)該去改變自己的不足之處。一小我私人若是連性格都不想改變，就不要奢談樂成。由于“我們不能改變環(huán)境，但我們可以改變自己來順應(yīng)環(huán)境”。好的性格沒有牢靠的界說，簡樸地說，就是要讓別人喜歡你。若是做不到，就要改變自己。

　　唐駿在微軟十年和在盛大的四年所積累的治理履歷，書中談到許多，我以為這些名貴的履歷總結(jié)，可以說是一筆財富，它不僅值得他們每一個通俗的員工和那些職業(yè)司理人學(xué)習(xí)，同樣值得我們西席、學(xué)校治理者好好吸收，如：要有優(yōu)越的相同心態(tài)，找到合適的相同方式，沒有解決不了的問題；任何事情都是可以變通的，一種方式不行，還可以用許多其余方式，循序漸進、墨守陋習(xí)難以成事；感動是零成本的，但它的效果卻是無價的，人類最原始的相同是感動，是“動之以情，曉之以理”，人同此心，心同此理；在企業(yè)治理中，我所做的一切看上去是細細小事，然則每件事都市讓員工感動，這就是注重細節(jié)的氣力；向?qū)擞辛x務(wù)提供這種感受給員工——讓每小我私人都以為自己在公司里是很主要的；我是把“人”和“才”脫離看待的，許多公司希望能夠招聘到立刻可以投入事情的“才”，而我要的是高素質(zhì)的“人”。把“人”釀成“才”是我的事情；在中國做治理需要讓員工感受到做向?qū)У年P(guān)愛，是讓他們有點“感動”。一旦員工被你“感動”了，那時顯示出的對企業(yè)的熱愛才是真正的“文化”； 公司若是是一條船，我的作用就是讓船上的人都用力地劃起漿來，朝一個偏向奮力前進……諸如這樣的實踐性強樂成的總結(jié)另有許多，值得我們好好去品味。

　　每小我私人都市有夢想，每小我私人也都市去起勁實現(xiàn)夢想，然則我們不能盲目，一定要掌握好自己。雖然樂成很難復(fù)制，然則我們可以復(fù)制他的治理模式、事情方式，把他的治理模式、事情方式作為一把質(zhì)地優(yōu)良的火炬，來穿越風(fēng)雨，履歷霜雪，奔向終點，我想定能讓自己的人生走出絢爛。

　　帶著一種崇敬的心情，讀了《我的樂成可以復(fù)制》這本書，全書主要先容唐駿在差其余人生階段所走過的歷程的感悟。以他最真實的履歷，告訴我們，他的樂成可以復(fù)制。而我們，從這本書可以看到樂成人士所具備的優(yōu)異品質(zhì)、學(xué)到他們樂成的履歷、探討到他們樂成的竅門。

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