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??對孩子的評價怎么寫,怎樣客觀的評價孩子?很多孩子學(xué)習(xí)成績一直不及格，主要原因不是智力，而是意志力和毅力等心理因素，以及學(xué)習(xí)方法。有些孩子在成績上有好有壞，對自己的評價也很模糊。這樣的孩子主要是因?yàn)榉较虿幻?，不知所措。只有?dāng)孩子能夠正確評價自己的學(xué)習(xí)時，才能激發(fā)和調(diào)動自己的潛力，調(diào)整各種學(xué)習(xí)活動追求成功。兒童對自我學(xué)習(xí)的自我評價主要表現(xiàn)在兩個方面。

??一、對孩子的評價怎么寫,怎樣客觀的評價孩子

??(1)以自尊、自信的確立為評價標(biāo)準(zhǔn)尊重自己的人格、榮譽(yù)，保護(hù)自己的尊嚴(yán)，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，相信自己的能力是孩子學(xué)習(xí)能否成功的重要因素。

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??(2)以知識要求為評價標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)美國心理學(xué)家布魯姆對學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求，孩子可以從五個方面評價自己的學(xué)習(xí)。這五個方面是：知識、領(lǐng)會、應(yīng)用、分析、綜合。兒童可以將知識點(diǎn)和目標(biāo)得分率制作成簡單的圖表，正確評價自己學(xué)習(xí)的優(yōu)缺點(diǎn)。為了讓孩子及時有效地評價自己的學(xué)習(xí)，父母在指導(dǎo)孩子進(jìn)行自我學(xué)習(xí)評價時，應(yīng)該注意以下三點(diǎn):(1)對分?jǐn)?shù)有正確的看法，每個孩子都應(yīng)該明白分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)習(xí)成績某一方面的指標(biāo)，而不是唯一的目標(biāo)。只有具備這種知識的孩子，分?jǐn)?shù)才能對激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)起到作用。(2)重視及時評價的激勵作用，無論父母、老師的評價還是自己的評價，都必須強(qiáng)調(diào)及時。因?yàn)橹挥屑皶r的激勵才能促使孩子進(jìn)一步改善學(xué)習(xí)上的不足。反之，時過境遷，評價的激勵作用就小了。

??(3)學(xué)會控制自己的感情老師和父母的表揚(yáng)、鼓勵、批評、指責(zé)等，有可能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)。然而，由于兒童的心理發(fā)展水平、氣質(zhì)和個性的差異，不同神經(jīng)系統(tǒng)類型的兒童往往對分?jǐn)?shù)有不同的情緒反應(yīng)。對于神經(jīng)強(qiáng)的兒童來說，差分可能會激勵他們進(jìn)步，對于神經(jīng)弱的兒童來說，可能會導(dǎo)致意志消沉，情緒低落，自信心下降等。所以老師和家長要注意孩子的情緒，讓孩子保持良好的心態(tài)。

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