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男女朋友之間的情話

真情實感的作文三篇

　　篇一：畫面感的優(yōu)秀作文

　　周末，母親帶我去看醫(yī)生，由于我常常小腿抽筋。她剛開始時不以為意，之后我講是我這類狀況已好長時間了，她就帶我一起去看過。在回家的路上，她跟摩托駕駛員（親朋好友來的）閑聊。她就提到了我們的日常生活，提到了父親的工作中，那時候我也在靜靜地聽著，就在他說了那一句話后，我的感情就澎漲成淚水布滿了眼圈，但我沒讓淚水流出去。由于我不可以，我學(xué)會堅強。這句話盡管我還記得不太清晰了，但一件事的危害卻難以忘懷。那時候我坐著母親后邊，就一直在自我反思，回憶著自身的不夠，想起了自身的將來，內(nèi)心不由自主造成一種使命感。是的，是我義務(wù)，由于我是三兄妹種較大的一個。

　　星期一那一天，父親來來接出來復(fù)查，原本沒有什么的。但當(dāng)我們來到學(xué)校門口，見到他在炎日下站著，內(nèi)心很不是滋味。我發(fā)現(xiàn)了他確實年紀(jì)大了許多 ，在炎日下頂著遮陽帽，一看就了解他是以施工工地上趕過來的，連飯也還沒有吃，便是以便帶我去看醫(yī)生。那時候我確實很心里難受，但我還是沒流出去，在她們眼前我是害怕表露出對她們理性的一面的，她們也難以融入。父親也算不上老，但他以便大家的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以便家中而混好那又苦又累的工作中，一個月才一千多塊，掙的也不足開支的，見到他那么艱辛的模樣，我心就很痛楚。

　　在我小的時候，印像中的爸爸是高高地，也帥。但如今他的背駝了，模樣也蒼老了許多 ，見到都辛酸。放假了的情況下，我特想幫她們捶捶背，松松垮垮骨骼，跟有人說聲辛苦，但我也不知道怎的，便是沒法做到，怕張口了她們回絕，心里也難以超越這一步，因而每一次假期的機遇都白白的溜掉。將會便是由于爸爸媽媽持續(xù)二天帶我去看醫(yī)生的原因，要我更為真實地感受到做兒女的義務(wù)，盡管我對她們的心酸感受到的并不是許多 ，但也得以令我思考好長時間。根據(jù)這類義務(wù)，因而我想更為認真學(xué)習(xí)，將會我那樣因義務(wù)才認真學(xué)習(xí)并不是非常好，但也是擁有個總體目標(biāo)，有總體目標(biāo)遠比無沒有針對性和目的性地學(xué)習(xí)培訓(xùn)好些許多 。

　　將來，在學(xué)習(xí)上將會并不是非常好，但我能盡自身較大的勤奮去學(xué)的，要是保證義無反顧就可以了，那樣爸爸媽媽便會開心，因為我會開心的。

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　　篇二：教師的激勵

　　之前我還在十一小的時候，優(yōu)秀作文像兔子尾巴一樣短，因此母親常常說我是“優(yōu)秀作文傻子”。我二年級趕到雪楓中小學(xué)時，發(fā)覺學(xué)生們的優(yōu)秀作文寫的很好，真是是三、四年級的同學(xué)們寫的。因而，我覺得十分消沉、郁悶。

　　有一次，在作文教學(xué)上，曹老師使我們寫一篇作文，我寫出去的優(yōu)秀作文仿佛在對我說：“唉，黃翔宇啊，你連優(yōu)秀作文都寫的那麼差，仍在學(xué)生們眼前說大話，你真笨！”因此，我剛開始不自信起來。

　　還記得再一次下課后，曹老師把我留在教室里，與我說起寫一篇作文的事。我本來認為曹老師會指責(zé)我，可對不起，曹老師不僅沒有指責(zé)我，只是激勵我。曹老師親近、寧靜地對我說：“黃翔宇，你的優(yōu)秀作文比之前發(fā)展了，可是，你需要多觀查身邊的小事，要把優(yōu)秀作文寫的畫面感，我敢確信假如多寫、多練得話，一定會發(fā)展更大的！”把我曹老師得話觸動了；我慚愧起來，另外暗自擁有一些自信心。嘿，終究有些人夸我了，雖然只夸了一次。因此我繼續(xù)寫了起來。我每用了一個適當(dāng)?shù)暮迷~、妙句，曹老師總沒忘記說一句：“發(fā)展了！”我的心里彌漫著難以想象的覺得。歷經(jīng)三年的勤奮，我終于把優(yōu)秀作文寫的畫面感了，還得到了該校優(yōu)秀作文賽事的一等獎呢！家人都流露一種難以想象的小表情，曹老師也一件事贊嘆不已，我的心里出現(xiàn)異常愉悅。

　　曹老師慈愛的雙眼寧靜地望著我，像深深潭底……每每我寫了一篇成功的作文，我的眼下便會閃過出曹老師的影子。曹老師的激勵我始終不容易忘掉。

　　篇三：有畫面感

　　在我日常生活碰到了象林燕那般的一個同學(xué)們。她非常愛舞蹈，卻由于媽媽的難題，奪走了被入取舞校的支配權(quán)。她十分難過，此后低落了下來。當(dāng)我明白她的家世后，我來她可是。在“四人幫”猖狂的情況下，一個人才就是這樣被淹沒了。她是我最好的朋友，我狠不下心讓她那樣下來，我老想寬慰她一兩句，但這又有什么作用呢？她遭受的外傷過重了。我思忖著這可能是個社會發(fā)展問題，在我們這一代中，象有林燕那般遭受的不僅她一個，僅僅她們的主要表現(xiàn)方法不一樣。有的情感粗魯，非常容易發(fā)怒；有的變成社會發(fā)展殘渣，有的從背面汲取教訓(xùn)，對社會發(fā)展、對家中不滿意；也是有的象林燕那般對發(fā)展前途喪失自信心。因為我文化水平低，優(yōu)秀作文基礎(chǔ)薄弱，當(dāng)我們下定決心要寫時，又感覺心有余而力不足，觀念經(jīng)歷抗?fàn)帯?/p>

　　我覺得得許多 ，曾想把林燕寫的很開朗、討人喜歡，可又想我覺得切合實際，她這類人是不容易開朗的。我又想把林燕寫出不善言辭的'人，但這又不符一個女孩的性情。這時候，我也想起從我那同學(xué)們的身上尋找林燕的性情，我打算將林燕寫出表層不在乎，而心里確是痛楚的典型性。我又充分考慮象林燕那樣學(xué)跳舞的人，是很會感情用事，十分比較敏感的。就是這樣設(shè)計構(gòu)思成林燕這一角色。平常我與這一同學(xué)們的情感是很深的。在創(chuàng)作全過程中，我盡可能讓自身的情感竭盡到文章內(nèi)容里去。要使情感真實，我也請她協(xié)助我感受情感，兩人一起細心猜透。我只期待我的文章內(nèi)容能觸動人的心靈，使大家見到林燕這種青年人的遭受。原稿寫出之后，我也給這一同學(xué)們看，她幫我提了很多建議。我對民族舞蹈并不大懂，她就教我舞蹈如何主要表現(xiàn)，如何刻畫。當(dāng)我要寫林燕描述家世的那一段會話時，她一件事的協(xié)助就更大。大家用話劇表演的方法，各有進到人物角色，開展交談，把覺得最理想化的語言記錄下來。

　　在會話中_，她的情感是那麼真實，說著說著流下來了淚水，我也把這時候角色的小表情全紀(jì)錄了出來，我覺得那樣不僅情感誠摯，并且也較為準(zhǔn)確。我都將我的原稿給家人看，請她們發(fā)表意見，她們總感覺對“四人幫”揭秘的不足，末尾還不夠強有力。聽了建議后，我又作了進一步的改動。它是我還在此次優(yōu)秀作文中的一些感受。此次不太取得成功的試著跟我說：發(fā)表文章一定要有真實的體會，要竭盡創(chuàng)作者的真正情感。

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